Situated learning through local stories: positioning socio-ecological concerns, knowledge and practices in school
The article analyzes the importance of the local stories, which contain concerns, knowledge and practices to look after the socio-ecological environment, to trigger situated and pertinent teaching and learning processes in primary education in rural and indigenous contexts in Veracruz, Mexico. In pa...
Zapisane w:
Główni autorzy: | Rosa Guadalupe Mendoza Zuany, Juan Carlos Sandoval Rivera, Paula Martínez Bautista |
---|---|
Format: | Artículo |
Język: | spa |
Wydane: |
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
2023
|
Hasła przedmiotowe: | |
Dostęp online: | http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/noesis/article/view/4096 |
Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
Podobne zapisy
-
Abandoned school spaces; teaching practice and educational policy in Chihuahua, Mexico
od: Fernando Sandoval Gutiérrez, i wsp.
Wydane: (2020) -
Estudio socioambiental del sector ladrillero artesanal en el municipio de Coyuca de Benítez, Guerrero
od: F.N. Bahena-Martínez, i wsp.
Wydane: (2020) -
Movimiento de protesta de jóvenes de clase baja (Resumen Universitario)
od: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Wydane: (2016) -
Evaluation of an eco-community applied to urban diagnosis in the state of Hidalgo Mexico
od: Jael Villegas Roa
Wydane: (2019) -
The construction of tourism in new destinations: Lights and shades. A case study: La Rioja (Spain)
od: Sergio Andrés Cabello, i wsp.
Wydane: (2021)