Incremento de la comprensión lectora a través de estrategias metacognitivas en alumnos de sexto grado de primaria.

La comprensión lectora es el resultado directo de la competencia de un sujeto para rescatar el significado general de un texto (Catalá, Catalá, Molina y Monlús,2007). Esta competencia tiene un papel clave en los procesos de enseñanza-aprendizaje, constituyéndose como una puerta de acceso a la educac...

Full description

Main Author: Baxin Zárate, René
Other Authors: Castro Valles, Alberto
Format: Tesis maestría
Language: spa
Published: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez 2019
Subjects:
Online Access: http://hdl.handle.net/20.500.11961/5425
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items