Innovación y experiencias creativas de matemática educativa en escuelas secundarias desde la pedagogía del malabarismo
El entrenamiento en malabares duró seis meses con el método Rehoruli (grupo 1) e Ingalese (grupo 2) con 47 adolescentes de secundaria y se mantuvieron dos grupos control sin entrenamiento. Ambos grupos experimentales tuvieron mejores resultados que los grupos control en la calificación final de la c...
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Tác giả khác: | , |
| Định dạng: | Artículo |
| Ngôn ngữ: | spa |
| Được phát hành: |
2019
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | http://dx.doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v10i18 https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/issue/view/27 https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/214 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
