La accesibilidad como eje transversal en el proceso de enseñanza - aprendizaje en Arquitectura
La incorporación de un eje transversal como la accesibilidad en un plan de estudios no significa una ampliación de contenidos en los programas de asignatura, no debe formar parte de un check list final; sino que debe partir del conocimiento de la diversidad de usuarios de un objeto arquitectónico. N...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo |
| Langue: | spa |
| Publié: |
2018
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.asinea.org.mx/publicaciones/revista.asinea/51/51.pdf |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
