Sistematización de una experiencia de inclusión en educación secundaria: estrategia de formación y acción educativa
En este documento se comparte el proceso de sistematización de la incorporación de una Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), a un centro escolar del nivel de educación secundaria. El equipo de investigación se propuso comprender la perspectiva de las personas que conforman la...
Đã lưu trong:
Tác giả chính: | Elías Hernández, Juan Andrés |
---|---|
Tác giả khác: | Anguiano, Beatriz, Cervantes Arreola, Diana Irasema, Ramírez Bueno, Rosario |
Định dạng: | Artículo |
Ngôn ngữ: | spa |
Được phát hành: |
2021
|
Những chủ đề: | |
Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.4067/S0718-73782021000200173 http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol15-num2/art11.pdf |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
-
Apropiación de la experiencia inclusiva y mecanismos institucionales para potenciar la inclusión educativa
Bằng: Santos Fabelo, Maria Del Carmen
Được phát hành: (2022) -
Diploma in Music for Basic and Special Education/ Diplomado en música para educación básica y especial
Bằng: Gutierrez Sandoval, Pavel Roel
Được phát hành: (2020) -
Habilidades socioemocionales para la labor docente: Una propuesta de investigación-acción participativa para la formación docente de nivel básico.
Bằng: Hernández Aguirre, Alejandra
Được phát hành: (2023) -
Tutoría: una estrategia para la atención de las necesidades educativas especiales
Bằng: Iliana García Cameras
Được phát hành: (2015) -
La inclusión educativa en la educación superior. Situación en Latinoamérica y particularidades en México
Bằng: Santos Fabelo, Maria Del Carmen
Được phát hành: (2022)