Reflexión y autonomía en la formación docente desde la perspectiva de la Investigación-Acción Participativa
En el presente artículo se relata una experiencia de formación docente desde la perspectiva de la investigación-acción participativa. En la modalidad de Taller, el propósito fue promover la autonomía del profesorado, la reflexión sobre su práctica y la importancia de la teoría para evitar el practic...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| বিন্যাস: | Artículo |
| ভাষা: | spa |
| প্রকাশিত: |
2020
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| বিষয়গুলি: | |
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