Presentation

Presentation

-

Na minha lista:

Detalhes bibliográficos
Autor principal:	Dr. Jesús Manuel Sáenz Villela
Formato:	Peer reviewed article Artículo evaluado por pares
Idioma:	spa
Publicado em:	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez 2025
Assuntos:	Física Enseñanza de la física STEAM CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA info:eu-repo/classification/cti/1 Physics Teaching physics
Acesso em linha:	http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/culcyt/article/view/6780
Tags:	Adicionar Tag Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!

Registos relacionados

Teaching geometric optics with the STEAM methodology at the high school
Por: Angel Farit Pereyra Arguelles, et al.
Publicado em: (2024)

Implementation of Guided Inquiry with PhET Simulations on flotation at the high school level
Por: Pedro Oliver Cabanillas-García, et al.
Publicado em: (2024)

Physics Teaching Strategies Supported on the Didactics of Proportional Reasoning
Por: Ulises Solís Hernández, et al.
Publicado em: (2024)

Space-time in the teaching of physics
Por: Erick Rodolfo Ortiz Ibáñez, et al.
Publicado em: (2024)

Project-based learning in STEAM: interdisciplinary implementation applied to the simple harmonic oscillator
Por: Jesús López Hernández, et al.
Publicado em: (2024)

In-person interactive communities for the dissemination of physics
Por: Juan Crisóstomo Tapia Mercado, et al.
Publicado em: (2024)

The role of undergraduate research in physics education
Por: Jorge Alberto López Gallardo
Publicado em: (2023)

Física forense: Una oportunidad desatendida en los libros de texto
Por: Vicente Torres Zúñiga
Publicado em: (2023)

Implementation of Activities and Interactive Lecture Demonstrations with PhET Simulations in Conceptual Physics
Por: Karen Yael Castrejón Parga, et al.
Publicado em: (2023)

Microcredencial para estudiantes de física
Por: Jorge A. López, et al.
Publicado em: (2024)

UN ESTUDIO DE LA VARIACIÓN FÍSICA Y LA RAPIDEZ DE CAMBIO
Por: J. Luna-González, et al.
Publicado em: (2015)

Desarrollo de competencias digitales y detección del talento tecnológico en estudiantes de nivel primaria participantes de un proyecto STEAM
Por: Serna Martínez, Jesús Felipe
Publicado em: (2023)

Special edition "Teaching of Physics and Citizenship Education"
Por: Jesús Manuel Sáenz Villela
Publicado em: (2023)

Resta de vectores en su propio contexto
Por: S. Flores-García, et al.
Publicado em: (2015)

A theoretical catalytic mechanism for methanol reforming in CeO2 vs Ni/ CeO2 by energy transition states profiles
Publicado em: (2021)

El Circo de la Física: Actividades lúdicas en la divulgación de la física
Por: Dra. Karen Yael Castrejón Parga, et al.
Publicado em: (2022)

Fisión y Fusión Nuclear: Cómo entender la película de Oppenheimer
Por: Jesús Manuel Sáenz Villela, et al.
Publicado em: (2023)

IMPACTO ACTITUDINAL DEL USO DE VIDEOS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN EL LABORATORIO DE FÍSICA
Por: Sergio Flores-García, et al.
Publicado em: (2015)

El uso de situaciones físicas como herramienta para el aprendizaje significativo del concepto de variación
Por: Juan Ernesto Chávez Prieto, et al.
Publicado em: (2016)

Chronic effect of fatmax training on body weight, fat mass and cardiorespiratory fitness in obese subjects: a meta-analysis of randomized clinical trials
Publicado em: (2020)

Chronic effect of FatMax training on body weight, fat mass, and cardiorespiratory fitness in obese subjects: a meta-analysis of randomized clinical trials
Publicado em: (2020)

Videoanálisis y técnica Monte Carlo para calcular la cota máxima de la fuerza de una patada
Por: Dr. Vicente Torres-Zúñiga
Publicado em: (2022)

Metodología robusta para superficies de respuestas
Por: Manuel R. Piña, et al.
Publicado em: (2015)

ARQUITECTURA, PARTICIPACIÓN Y COMPLEJIDAD
Por: Librado Gámez Almaguer, Jesús Juan, et al.
Publicado em: (2021)

Diseño bioclimático y sustentabilidad en los proyectos
Por: Robles Baldenegro, María Elena, et al.
Publicado em: (2017)

Avanza Vol. VI: Dynamical System, Control Theory and Applied Mathematics x
Por: Loeza Chin, Luis, et al.
Publicado em: (2019)

GEOINFORMÁTICA, EPIDEMIOLOGÍA Y BIODIVERSIDAD Aplicaciones para la conservación y preservación de la salud y el medio ambiente
Por: Torres Olave, María Elena, et al.
Publicado em: (2020)

Espacios, paisajes y territorios
Por: Aguirre Ramírez, Edwin, et al.
Publicado em: (2022)

Avanza Vol V: Sistemas Dinámicos, Matemáticas Aplicadas y Lógica Matemática
Por: Loeza Chin, Luis, et al.
Publicado em: (2019)

HABITABILIDAD Y ARQUITECTURA DE LAS CULTURAS DEL DESIERTO
Por: Peña Barrera, Leticia, et al.
Publicado em: (2019)

INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA Habitabilidad y accesibilidad, premisas de la sustentabilidad
Por: Peña Barrera, Leticia, et al.
Publicado em: (2023)

¿QUÉ ES MATEMÁTICA EDUCATIVA?
Por: Natividad Nieto Saldaña, et al.
Publicado em: (2015)

Problemática de aprendizaje en el uso del concepto de aceleración en contexto
Por: S. Flores-García, et al.
Publicado em: (2015)

CAMPOS CONSERVATIVOS EN UN ÁLGEBRA CONMUTATIVA UNITARIA DE DIMENSIÓN REAL 3.
Por: Elifalet López González, et al.
Publicado em: (2015)

Los teoremas de Gauss y de Stokes en un contexto electromagnético
Por: Antonio Antolín Fonseca
Publicado em: (2015)

Problemas de aprendizaje del concepto de límite en el contexto de la cinemática
Por: S. Flores-García, et al.
Publicado em: (2015)

MODELOS: EFECTOS DE LA COLINEALIDAD EN EL MODELADO DE REGRESIÓN Y SU SOLUCIÓN
Por: Jorge L. García A., et al.
Publicado em: (2015)

APRENDIZAJE: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DE LA INTEGRAL DE LÍNEA EN EL CONTEXTO DE LA TEORÍA ELECTROMAGNÉTICA
Por: Sergio Flores García, et al.
Publicado em: (2015)

Entrevista a Paul Davies, Centro Australiano de Astrobiología
Por: Miguel Artime, et al.
Publicado em: (2015)

DETERMINACIÓN DE PLUMAS DE DISPERSIÓN DE CONTAMINANTES ATMOSFÉRICOS EN CIUDAD JUAREZ MEDIANTE PROGRAMAS DE CÓMPUTO Y LA GUÍA DE RESPUESTA A EMERGENCIA 2000
Por: Renata del Carmen Castro, et al.
Publicado em: (2015)