Inclusion of women in physics classrooms in first-year engineering programs
This work complements STEP UP's gender-focused communication manual by developing a complementary rubric. This rubric builds on the communication aspects outlined in the manual and quantifies them using achievement levels. This approach had yet to be proposed in any previous work related to STE...
محفوظ في:
| المؤلفون الرئيسيون: | , , , , |
|---|---|
| التنسيق: | Peer reviewed article Artículo evaluado por pares |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
2024
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/culcyt/article/view/6639 |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
