Physics Teaching Strategies Supported on the Didactics of Proportional Reasoning

Physics Teaching Strategies Supported on the Didactics of Proportional Reasoning

Proportional reasoning has not been sufficiently exploited in physics education, although this ability is a characteristic of scientific thinking. In this work, we show how the specific didactics of proportionality can be applied to the teaching-learning processes of physics subjects in high school-...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Ulises Solís Hernández, Beatriz Oropeza Villalobos
Định dạng:	Peer reviewed article Artículo evaluado por pares
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez 2024
Những chủ đề:	razonamiento proporcional didáctica específica de la física estrategias didácticas enseñanza de la ciencia CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA info:eu-repo/classification/cti/1 proportional reasoning specific physics didactics teaching strategies science teaching
Truy cập trực tuyến:	http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/culcyt/article/view/6559
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự

Is there a correct form to teach? Teaching styles and teaching in high levels at Cuauhtémoc
Bằng: Karla Ivonne Gonzalez Torres, et al.
Được phát hành: (2023)

Ecotourism and theories of learning/education
Bằng: González Herrera, Manuel Ramón
Được phát hành: (2021)

Space-time in the teaching of physics
Bằng: Erick Rodolfo Ortiz Ibáñez, et al.
Được phát hành: (2024)

Presentation
Bằng: Dr. Jesús Manuel Sáenz Villela
Được phát hành: (2025)

Diseño, elaboración, uso y organización de materiales didácticos para la enseñanza de lenguas extranjeras: el caso del uso del diccionario a través del video. (Parte 1)
Bằng: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, et al.
Được phát hành: (2017)

Nietzsche and the poetic reason (thoughts on Nietzsche’s claims on the question about the modern reason)
Bằng: Luis Antonio Velasco Guzmán
Được phát hành: (2021)

Generalized Neophobia: concept, theoretical model and measurement
Bằng: Arturo Barraza Macías
Được phát hành: (2023)

Diseño de herramienta didáctica para la evaluación de la inteligencia: ejercicios prácticos basados en la teoría de la modificabilidad cognitiva
Được phát hành: (2021)

Freely teaching at university level in Mexico
Bằng: Pablo Ayala Hernández
Được phát hành: (2021)

Exclusivity and kinds of models in modulated disjunctive inferences
Bằng: Miguel López-Astorga
Được phát hành: (2022)

Construction of a Constitutional Concept of Crime based on the Principles of Non- Vagueness, Proportionality and Dignity
Bằng: Roberto Carlos Fonseca Luján
Được phát hành: (2021)

Diseño, elaboración, uso y organización de materiales didácticos para la enseñanza de lenguas extranjeras: el caso del uso del diccionario a través del video. (Parte 2)
Bằng: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.
Được phát hành: (2019)

A creative teaching strategy to generate concept designs and their possible application in tourism
Bằng: Madrid Solórzano, Juan Manuel
Được phát hành: (2018)

Geogebra y Problemas de Optimización
Bằng: Héctor Jesús Portillo-Lara, et al.
Được phát hành: (2019)

The tripartite extension of the dual-process theory and its implications for autism research
Bằng: Miguel López Astorga
Được phát hành: (2021)

Implementation of Guided Inquiry with PhET Simulations on flotation at the high school level
Bằng: Pedro Oliver Cabanillas-García, et al.
Được phát hành: (2024)

Exposición Alumnas. Didáctica de la Educación Superior.
Bằng: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, et al.
Được phát hành: (2018)

Análisis de la práctica reflexiva: el caso de la formación del profesional de enfermería
Bằng: Gina Isabel Zesati Pereyra, et al.
Được phát hành: (2016)

Teaching management for the development of numerical problem-solving skills in physics
Bằng: Dra. Beatriz Oropeza Villalobos
Được phát hành: (2024)

Teaching geometric optics with the STEAM methodology at the high school
Bằng: Angel Farit Pereyra Arguelles, et al.
Được phát hành: (2024)

Estrategias didácticas para lograr un aprendizaje significativo en la modalidad en línea ante el covid-19
Bằng: Tiscareño Arroyo, Ma-Lourdes
Được phát hành: (2021)

Comprensión del concepto de la derivada como razón de cambio
Bằng: Juan Luna González, et al.
Được phát hành: (2016)

Proposal and validation of a questionnaire of evaluation of the online teaching practice through the student opinion
Bằng: LOPEZ-DIAZ, Jose Alberto
Được phát hành: (2018)

El software como estrategia didáctica en matemática educativa
Bằng: Rodríguez Marrufo, Leonardo
Được phát hành: (2017)

The role of undergraduate research in physics education
Bằng: Jorge Alberto López Gallardo
Được phát hành: (2023)

Secuencia didáctica para el aprendizaje de las figuras cónicas y sus diferentes representaciones
Bằng: Marcela Yolanda Dávila Ornelas, et al.
Được phát hành: (2016)

Proposal and validation of a questionnaire of evaluation of the online teaching practice through the student opinion
Bằng: Lopez Diaz, Jose Alberto
Được phát hành: (2018)

Estudio de la aplicación de los principios andragógicos en la práctica docente de la gastronomía, en el estado de Chihuahua
Bằng: Sierra Martínez, Carlos Manuel
Được phát hành: (2017)

Realidad Aumentada: Diseño y desarrollo de una herramienta didáctica para la industria
Được phát hành: (2021)

La formación docente y la didáctica del inglés en profesores del Centro de Lenguas de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez en el marco del Programa Inglés Comunicativo, un estudio de caso
Bằng: Favela Camacho, Gonzalo Hugo
Được phát hành: (2017)

Symbolic representations about the teachings of recent female professors of recent induction into the SEP. Testimonies encounter
Bằng: Sofía Guadalupe Corral Soto, et al.
Được phát hành: (2021)

OPORTUNIDADES PARA LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA EN ESCUELAS PRIMARIAS: UNA PROPUESTA DE TRABAJO DIDÁCTICO-COLABORATIVO
Bằng: Óscar Ruiz Chávez, et al.
Được phát hành: (2015)

Teaching Private International Law in Mexico
Bằng: María Mercedes Albornoz, et al.
Được phát hành: (2024)

Abandoned school spaces; teaching practice and educational policy in Chihuahua, Mexico
Bằng: Fernando Sandoval Gutiérrez, et al.
Được phát hành: (2020)

How to design course content in university teaching? A case study of academic practice at the Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Bằng: Gabriel Medrano Donlucas
Được phát hành: (2021)

Educar es cuestión de actitud
Bằng: Karla Yesenia Jacobo Loya
Được phát hành: (2021)

La mayéutica y los nuevos retos de ser docente frente a estudiantes globales
Bằng: Daniel Mendoza Escárcega, et al.
Được phát hành: (2021)

In-person interactive communities for the dissemination of physics
Bằng: Juan Crisóstomo Tapia Mercado, et al.
Được phát hành: (2024)

Teaching experiences in digital pedagogy in higher education: Integration of digital technologies in the transition to the virtual: Integración de tecnologías digitales en la transición a lo virtual
Bằng: Rafael Vázquez Rodríguez, et al.
Được phát hành: (2023)

The gender perspective in the curriculum of management accountants degrees
Bằng: María Elena Camarena Adame, et al.
Được phát hành: (2022)