Physics Teaching Strategies Supported on the Didactics of Proportional Reasoning

Physics Teaching Strategies Supported on the Didactics of Proportional Reasoning

Proportional reasoning has not been sufficiently exploited in physics education, although this ability is a characteristic of scientific thinking. In this work, we show how the specific didactics of proportionality can be applied to the teaching-learning processes of physics subjects in high school-...

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書誌詳細
主要な著者:	Ulises Solís Hernández, Beatriz Oropeza Villalobos
フォーマット:	Peer reviewed article Artículo evaluado por pares
言語:	spa
出版事項:	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez 2024
主題:	razonamiento proporcional didáctica específica de la física estrategias didácticas enseñanza de la ciencia CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA info:eu-repo/classification/cti/1 proportional reasoning specific physics didactics teaching strategies science teaching
オンライン･アクセス:	http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/culcyt/article/view/6559
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