Physics Teaching Strategies Supported on the Didactics of Proportional Reasoning

Physics Teaching Strategies Supported on the Didactics of Proportional Reasoning

Proportional reasoning has not been sufficiently exploited in physics education, although this ability is a characteristic of scientific thinking. In this work, we show how the specific didactics of proportionality can be applied to the teaching-learning processes of physics subjects in high school-...

Spremljeno u:

Bibliografski detalji
Glavni autori:	Ulises Solís Hernández, Beatriz Oropeza Villalobos
Format:	Peer reviewed article Artículo evaluado por pares
Jezik:	spa
Izdano:	Universidad Autónoma de Ciudad Juárez 2024
Teme:	razonamiento proporcional didáctica específica de la física estrategias didácticas enseñanza de la ciencia CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS Y CIENCIAS DE LA TIERRA info:eu-repo/classification/cti/1 proportional reasoning specific physics didactics teaching strategies science teaching
Online pristup:	http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/culcyt/article/view/6559
Oznake:	Dodaj oznaku Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!

Similar Items

Is there a correct form to teach? Teaching styles and teaching in high levels at Cuauhtémoc
od: Karla Ivonne Gonzalez Torres, i dr.
Izdano: (2023)

Ecotourism and theories of learning/education
od: González Herrera, Manuel Ramón
Izdano: (2021)

Space-time in the teaching of physics
od: Erick Rodolfo Ortiz Ibáñez, i dr.
Izdano: (2024)

Presentation
od: Dr. Jesús Manuel Sáenz Villela
Izdano: (2025)

Diseño, elaboración, uso y organización de materiales didácticos para la enseñanza de lenguas extranjeras: el caso del uso del diccionario a través del video. (Parte 1)
od: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, i dr.
Izdano: (2017)

Nietzsche and the poetic reason (thoughts on Nietzsche’s claims on the question about the modern reason)
od: Luis Antonio Velasco Guzmán
Izdano: (2021)

Generalized Neophobia: concept, theoretical model and measurement
od: Arturo Barraza Macías
Izdano: (2023)

Diseño de herramienta didáctica para la evaluación de la inteligencia: ejercicios prácticos basados en la teoría de la modificabilidad cognitiva
Izdano: (2021)

Freely teaching at university level in Mexico
od: Pablo Ayala Hernández
Izdano: (2021)

Exclusivity and kinds of models in modulated disjunctive inferences
od: Miguel López-Astorga
Izdano: (2022)

Construction of a Constitutional Concept of Crime based on the Principles of Non- Vagueness, Proportionality and Dignity
od: Roberto Carlos Fonseca Luján
Izdano: (2021)

Diseño, elaboración, uso y organización de materiales didácticos para la enseñanza de lenguas extranjeras: el caso del uso del diccionario a través del video. (Parte 2)
od: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.
Izdano: (2019)

A creative teaching strategy to generate concept designs and their possible application in tourism
od: Madrid Solórzano, Juan Manuel
Izdano: (2018)

Geogebra y Problemas de Optimización
od: Héctor Jesús Portillo-Lara, i dr.
Izdano: (2019)

The tripartite extension of the dual-process theory and its implications for autism research
od: Miguel López Astorga
Izdano: (2021)

Implementation of Guided Inquiry with PhET Simulations on flotation at the high school level
od: Pedro Oliver Cabanillas-García, i dr.
Izdano: (2024)

Exposición Alumnas. Didáctica de la Educación Superior.
od: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, i dr.
Izdano: (2018)

Análisis de la práctica reflexiva: el caso de la formación del profesional de enfermería
od: Gina Isabel Zesati Pereyra, i dr.
Izdano: (2016)

Teaching management for the development of numerical problem-solving skills in physics
od: Dra. Beatriz Oropeza Villalobos
Izdano: (2024)

Teaching geometric optics with the STEAM methodology at the high school
od: Angel Farit Pereyra Arguelles, i dr.
Izdano: (2024)

Estrategias didácticas para lograr un aprendizaje significativo en la modalidad en línea ante el covid-19
od: Tiscareño Arroyo, Ma-Lourdes
Izdano: (2021)

Comprensión del concepto de la derivada como razón de cambio
od: Juan Luna González, i dr.
Izdano: (2016)

Proposal and validation of a questionnaire of evaluation of the online teaching practice through the student opinion
od: LOPEZ-DIAZ, Jose Alberto
Izdano: (2018)

El software como estrategia didáctica en matemática educativa
od: Rodríguez Marrufo, Leonardo
Izdano: (2017)

The role of undergraduate research in physics education
od: Jorge Alberto López Gallardo
Izdano: (2023)

Secuencia didáctica para el aprendizaje de las figuras cónicas y sus diferentes representaciones
od: Marcela Yolanda Dávila Ornelas, i dr.
Izdano: (2016)

Proposal and validation of a questionnaire of evaluation of the online teaching practice through the student opinion
od: Lopez Diaz, Jose Alberto
Izdano: (2018)

Estudio de la aplicación de los principios andragógicos en la práctica docente de la gastronomía, en el estado de Chihuahua
od: Sierra Martínez, Carlos Manuel
Izdano: (2017)

Realidad Aumentada: Diseño y desarrollo de una herramienta didáctica para la industria
Izdano: (2021)

La formación docente y la didáctica del inglés en profesores del Centro de Lenguas de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez en el marco del Programa Inglés Comunicativo, un estudio de caso
od: Favela Camacho, Gonzalo Hugo
Izdano: (2017)

Symbolic representations about the teachings of recent female professors of recent induction into the SEP. Testimonies encounter
od: Sofía Guadalupe Corral Soto, i dr.
Izdano: (2021)

OPORTUNIDADES PARA LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA EN ESCUELAS PRIMARIAS: UNA PROPUESTA DE TRABAJO DIDÁCTICO-COLABORATIVO
od: Óscar Ruiz Chávez, i dr.
Izdano: (2015)

Teaching Private International Law in Mexico
od: María Mercedes Albornoz, i dr.
Izdano: (2024)

Abandoned school spaces; teaching practice and educational policy in Chihuahua, Mexico
od: Fernando Sandoval Gutiérrez, i dr.
Izdano: (2020)

How to design course content in university teaching? A case study of academic practice at the Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
od: Gabriel Medrano Donlucas
Izdano: (2021)

Educar es cuestión de actitud
od: Karla Yesenia Jacobo Loya
Izdano: (2021)

La mayéutica y los nuevos retos de ser docente frente a estudiantes globales
od: Daniel Mendoza Escárcega, i dr.
Izdano: (2021)

In-person interactive communities for the dissemination of physics
od: Juan Crisóstomo Tapia Mercado, i dr.
Izdano: (2024)

Teaching experiences in digital pedagogy in higher education: Integration of digital technologies in the transition to the virtual: Integración de tecnologías digitales en la transición a lo virtual
od: Rafael Vázquez Rodríguez, i dr.
Izdano: (2023)

The gender perspective in the curriculum of management accountants degrees
od: María Elena Camarena Adame, i dr.
Izdano: (2022)