La función de la semiótica en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Entre la semiótica y la práctica docente existe una relación estrecha. El proceso de enseñanza aprendizaje es diálogo, intercambio. Según Vásquez ver la educación desde el paradigma semiótico, nos conduce a interrogantes básicas, cómo la relación pedagógica implica el concepto de confianza entre el...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo de divulgación |
| Langue: | spa |
| Publié: |
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
2012
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://erevistas.uacj.mx/ojs/index.php/cuadfront/article/view/2014 |
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| Résumé: | Entre la semiótica y la práctica docente existe una relación estrecha. El proceso de enseñanza aprendizaje es diálogo, intercambio. Según Vásquez ver la educación desde el paradigma semiótico, nos conduce a interrogantes básicas, cómo la relación pedagógica implica el concepto de confianza entre el profesor y el alumno. ¿Cómo crear confianza en el proceso de interacción? Es necesario un clima positivo, donde se reconozca no sólo el actuar del docente, sino el de los demás también. |
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| ISSN: |