Las Prácticas Educativas Profesionales de la Licenciatura en Educación UACJ: experiencias y perspectivas de estudiantes

En este estudio se abordan las percepciones, experiencias e interpretaciones de estudiantes de pregrado, en el campo de la educación, sobre su proceso de Prácticas Educativas Profesionales (PEP). El enfoque es cuantitativo y de diseño transversal, se trabajó con una encuesta que recogió datos sobre...

Deskribapen osoa

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Cervantes Arreola, Diana Irasema
Beste egile batzuk:	Elías Hernández, Juan Andrés, Anguiano, Beatriz
Formatua:	Artículo
Hizkuntza:	spa
Argitaratua:	2019
Gaiak:	Práctica profesional Práctica educativa Formación inicial de profesores Relación teórica-práctica Proceso enseñanza aprendizaje info:eu-repo/classification/cti/4
Sarrera elektronikoa:	http://dx.doi.org/10.19137/https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2019-230204 https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/3236
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Las Prácticas Educativas Profesionales de la Licenciatura en Educación UACJ: experiencias y perspectivas de estudiantes

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