La conjeturación en problemas de probabilidad usando referentes geométricos mediados por simulaciones en geogebra
Este trabajo muestra la naturaleza de las conjeturas realizadas por estudiantes de Licenciatura en Matemáticas, generadas por el planteamiento de diversos problemas de Probabilidad y simulaciones manipulables, realizadas en Geogebra. Se seleccionó dos estudiantes como parte de la metodología para...
Saved in:
| 主要作者: | |
|---|---|
| 其他作者: | , , , |
| 格式: | Artículo |
| 語言: | spa |
| 出版: |
2018
|
| 主題: | |
| 在線閱讀: | http://www.roe.cl/index.php/roe/article/view/167 |
| 標簽: |
添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
|
| 總結: | Este trabajo muestra la naturaleza de las conjeturas realizadas por estudiantes
de Licenciatura en Matemáticas, generadas por el planteamiento de diversos
problemas de Probabilidad y simulaciones manipulables, realizadas en
Geogebra. Se seleccionó dos estudiantes como parte de la metodología para un
estudio de casos. Dichos alumnos, después de trabajar los problemas
probabilísticos con un corte geométrico y con ayuda del software, realizaron un
ejercicio sin simulación alguna. Esto para identificar la construcción de
estrategias para resolver problemas de probabilidad, representándolos
geométricamente y en ese contexto. Se concluyó la importancia que tiene el
incorporar la tecnología digital en la enseñanza de la probabilidad, así como el
recurrir a otros contextos como el geométrico para plantear y resolver
problemas.
This study presents the nature of the students’ thinking at the time of making
conjectures about problems of Probability manipulating Geogebra simulation. A
case study was implemented. It includes two college students of mathematics.
The participating students worked on probability problems with geometrical
features using the Geogebra software. After that, students are asked to solve
problems without the use of Geogebra simulation. This was perfomed to identify
how students build their strategies for solving probability problems with
geometrical representation. We conclude that technology integration in teaching
probability is of great relevance. Indeed, using different contexts such as
geometrical features may help to analyze and solve probability problems. |
|---|